学研e。 熟悉知网,却不熟悉它的研学平台?你out啦!_管理

知网研学电脑版下载

学研e

知网研学是中国知网开发的一款强大的数字化学习与研究平台。 原名为E-Learning,在业内很好的口碑。 集文献检索、下载、管理、笔记、投稿于一体,为学习和研究提供全过程支持。 不仅支持常用文献CAJ、KDH等,还支持Word转pdf文件阅读。 软件功能 一站式阅读和管理平台 支持多类型文件的分类管理,支持目前全球主要学术成果文件格式,包括:CAJ、KDH、NH、PDF、TEB等文件的管理和阅读。 新增图片格式文件和TXT文件的预览功能。 支持将WORD、PPT、TXT转换为PDF。 知识深度学习 支持在线阅读,运用XML碎片化技术,实现全文结构化索引、知识元智能关联,提供强大的原文编改工具,深化研究式阅读体验。 深入研读 支持对学习过程中的划词检索和标注,包括检索工具书、检索文献、词组翻译、检索定义、Google Scholar检索等;支持将两篇文献在同一个窗口内进行对比研读。 记录数字笔记 支持将文献内的有用信息记录笔记,并可随手记录读者想法、问题和评论等;支持笔记的多种管理方式:包括时间段、标签、笔记星标;支持将网页内容添加为笔记。 文献检索和下载 支持CNKI学术总库、CNKI Scholar、CrossRef、IEEE、Pubmed、ScienceDirect、Springer等中外文数据库检索,将检索到的文献信息直接导入到专题中;根据用户设置的帐号信息,自动下载全文,不需要登录相应的数据库系统。 支持写作与排版 基于WORD的通用写作功能,提供了面向学术等论文写作工具,包括:插入引文、编辑引文、编辑著录格式及布局格式等;提供了数千种期刊模板和参考文献样式编辑。 在线投稿 撰写完排版后的论文,作者可以直接选择要投稿的期刊,即可进入相应期刊的作者投稿系统进行在线投稿。 只要一个CNKI帐号,你就可以同步在电脑手机上创建专题、管理收藏的文献,随时随地畅享好文献。

次の

学研大厦_百度百科

学研e

各学院、全体研究生导师及研究生: 为保障全校师生返校前在校外可以无障碍地访问知网主要数据库,查找和阅读文献,尤其是为了毕业生在假期顺利地撰写毕业论文,学校已经联合中国知网开通了知网研学平台(网址:x. cnki. net)校外使用服务。 未返校师生登录知网研学平台(网址:x. cnki. net),就可以免费在线阅读期刊论文、博硕士学位论文、会议论文和年鉴等学术资源,每人每月阅读文献上限为1000篇。 具体操作方式如下: 第一种方式 1. cnki. html? 登录个人的知网账号,就可以在校外免费使用知网研学平台(网址:x. cnki. net)。 加入团队成功后,就可以在校外免费使用知网研学网页端(网址: x. cnki. net)、手机端(知网研学APP和小程序)和桌面端(知网研学 E-study)。 第二种方式 如果链接有效期失效,可以绑定广东工业大学研究生院的账号密码进行绑定使用研学平台。 cnki. net)、手机端(知网研学APP和小程序)和桌面端(知网研学 E-study)。 开通机构 开通账号 开通密码 广东工业大学研究生院 ggyjsy01 ggyjsy01 如果在使用中遇到问题,可以加入知网研学用户群咨询。 QQ群号: 823041236 , 719450633 ; 感谢全体师生的理解和支持! 特此通知。 广东工业大学研究生院 2020年2月14日.

次の

研学_百度百科

学研e

研学即,又称、探究式科学教育、等,是指在教师和学生共同组成的学习环境中,以学生为中心,让学生主动探究、主动学习的归纳式学习过程。 [1] 2012年11月,教育部指定上海、杭州、合肥、西安四个城市作为全国研学旅行试点城市。 [2] 中小学生研学旅行是一个多学科融合的教学模式,是学生行走的课堂、校外课堂、大自然课堂。 其基本要素是:研学基地的开发、研学课程的设计、研学导师的培训、研学旅行综合评测。 研学导师培训和课程开发是保证研学旅行质量的两个最关键因素。 教育部2017年9月25日颁布的,明确规定了综合实践活动的课程目标,研学旅行是综合实践活动的重要组成部分,《纲要》对综合实践活动课程目标的规定,也是研学旅行课程目标确定依据。 关于综合实践活动课程目标,《纲要》指出:学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验,形成并逐步提升对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识,具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。 [4] 研学旅行要以教学的目的组织实施,以年级为单位、以班级为单位进行集体活动,学生需要在老师和研学导师的带领下,根据不同学龄段确定主题,以课程为目标,以动手做、的探究形式,提出问题、猜想预测,设计实验,试验观察、寻求实证,数据搜集、整理分析,得出结论、交流表达,集体讨论、记录过程等六大步骤,并在教师的帮助下,书写研学日志,形成总结报告,提出新的问题。 研学是一种实践性很强的教育教学活动,和现有的学科教学不同,不再局限于对学生进行纯粹的书本知识的传授,而是让学生跟着课本参加实践活动,在实践中学会学习和获得各种能力。 [5] 研学旅行本质是教育活动,课程和线路的设计必须首先体现教育性。 教育性原则的落实主要在课程目标的确定和课程内容的选择与呈现上。 课程目标的确定必须依据国家课程标准关于综合实践活动标准与研学旅行相关的规定,要结合研学旅行的具体资源的性质来科学地确定。 课程内容的选择要有明确的教育主体,内容的呈现要能够引领学生进行深度的思考和体验,研究问题和作业的设置应该能够引领学生对学习、参观、游览、体验的旅行资源做更加系统和深入的分析和认识,对学生选定的研究课题提供相关的材料和思维启发,帮助学生获得研究成果,或者有助于学生获得预期的情感体验和价值态度。 [6] 参考资料• .中华人民共和国教育部 .2016-12-19 [引用日期2018-01-08]• .中华人民共和国教育部 .2016-12-19 [引用日期2017-12-24]• .教育部 .2017-10-30 [引用日期2019-08-24]• .中华人民共和国教育部 .2001-04-09 [引用日期2018-01-06]• 彭其斌 .《研学旅行课程概论》 .山东 :山东教育出版社 ,2019 :33,35,36.

次の